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Documents disponibles dans ce descripteur (15)

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Christiane Gayerie, Auteur |Séquence pédagogique de français, destinée aux élèves de 3e. Objectifs de la séquence : étudier l'autoportrait, parler de soi, rédiger un autoportrait, autobiographie et autofiction. Détails des séances. Fiches exercices élèves.![]()
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Agnès Perrin, Auteur |Lecture cursive, proposée en classe de 3e, du roman autobiographique "Celui qui n'aimait pas lire" de Mickaël Ollivier qui introduit au débat sur la lecture et le rôle de l'écrivain : questionnaire de lecture et résumé du livre ; analyse des per[...]![]()
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Yann Le Lay, Auteur |Entraînement au brevet en classe de 3e, grâce à l'étude d'un extrait de "La Maison de Claudine" de Colette, qui relate la découverte d'un mot nouveau par une fillette : analyse des indices d'énonciation, de la structure du récit autobiographique[...]![]()
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Proposition d'étude des douze livres des "Confessions" de Jean-Jacques Rousseau dans une version abrégée, en classe de 3e. L'autobiographie mais aussi l'argumentation, l'expression de soi et la prise en compte d'autrui peuvent être abordées.![]()
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Dossier consacré à l'oeuvre autobiographie en peinture, en photographie, en bande dessinée, au cinéma (autodocumentaire), à la télévision. Bibliographies, séquences pédagogiques.![]()
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Fillette juive d'origine belge, Misha a 8 ans quand ses parents sont emmenés par la Gestapo puis déportés. Pour les retrouver, elle fuit la famille qui l'a recueillie avec comme seule idée fixe : "aller vers l'est". Misha entreprend alors une qu[...]![]()
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Vipère au poing, c'est le combat impitoyable livré par Jean Rezeau, dit Brasse-Brouillon, et ses frères, à leur mère, une femme odieuse, qu'ils ont surnommée Folcoche. Cri de haine et de révolte, ce roman, largement autobiographique, le premier [...]![]()
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collectif, Auteur |Dans TDC (853, 04/2003)Parce qu'il est artiste et parce qu'il est homme, le peintre ne pouvait manquer de rendre compte de cette expérience universelle; et, de fait, l'autoportrait hante l'histoire des arts - une absession à laquelle la littérature n'échappe pas-, et [...]![]()
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collectif, Auteur |Dans N.R.P. (533, 2000)La NRP inaugure cette année avec un dossier sur l'autobiographie. Ce genre littéraire, au programme de la classe de 3ème, permet le plus souvent un travail très fructueux avec les élèves de ce niveau.![]()
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L'auteur raconte ses souvenirs d'enfance et surtout les incidents, drôles ou douloureux, qui l'ont émaillée auprès de sa mère et de ses frère et soeurs.![]()
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L'auteur raconte son enfance dans la boulangerie provençale de ses parents. On découvre un petit garçon naïf et ébloui et autour de lui, un bourg de Provence au temps de la Grande Guerre de 1914.![]()
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Cavanna, avec son ton familier de baratineur, nous dépeint ses jeunes années d'une façon décousue, se rappelant en vrac les meilleurs moments de son existence entre six et seize ans, à une époque plutôt joyeuse malgré la guerre qui pointe à l'ho[...]![]()
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Mémoires révèlent la prodigieuse aventure d'un homme dont l'action a été déterminante à chaque grand carrefour de l'histoire contemporaine. Ses Mémoires permettent de comprendre pourquoi et comment ce charantais pour qui pensée et action sont to[...]![]()
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L'auteur nous raconte son parcours pour aller à Katmandou, haut lieu de la drogue et des hippies. Sa route est jalonnée d'aventures extraordinaires : il s'associe à des trafiquants d'armes à Beyrouth, il dirige un night-club au Koweit, il devien[...]![]()
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En Hongrie, lors de la seconde guerre mondiale, les Russes assiègent Budapest où sont réfugiés les Allemands. C'est ce siège de deux mois, vécu dans la cave de leur immeuble, pris sous les feux croisés des belligérants, que raconte l'auteur. Ils[...]