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Etude d'un texte de Théophile Gautier

Article : texte imprimé

Etude d'un texte de Théophile Gautier

Lucien Giraudo, Auteur |
Dans NRP. Lettres collège (2007/08-04, 12/2007)
Suggestion d'activité pédagogique de français en classe de 3e et en classe de 2e. A partir d'un extrait du "Roman de la Momie" de Théophile Gautier : la traversée de la Mer Rouge par les Hébreux, entraînement au commentaire et à l'argumentation.
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Disponible
Etude d'un conte de Perrault

Article : texte imprimé

Etude d'un conte de Perrault

Lucien Giraudo, Auteur |
Dans NRP. Lettres collège (2007/08-03, 11/2007)
Fiche pédagogique de français, destinée à la classe de 3e et consacrée au commentaire et l'argumentation. Support d'étude : "Le Petit Chaperon Rouge" extrait des "Contes" de Charles Perrault.
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Disponible
Don Quichotte : un héros de la lecture

Article : texte imprimé

Don Quichotte : un héros de la lecture

Lucien Giraudo, Auteur |
Dans NRP. Lettres collège (2006/07-08, 04/2007)
Entraînement au commentaire de texte, en classe de 3e. A partir d'un extrait de Don Quichotte de Cervantès, étude du héros qui aimait les romans de chevalerie, raillé par son auteur.
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Etude d'un texte de Poe

Article : texte imprimé

Etude d'un texte de Poe

Lucien Giraudo, Auteur |
Dans NRP. Lettres collège (2006/07-07, 03/2007)
Dans le cadre d'une étude sur le roman policier, séance pédagogique de français destinée aux élèves des classes de 3e. A partir d'un extrait de "La Lettre volée" de Edgar Allan Poe, étude de commentaire de texte et d'argumentation.
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Etude d'un texte de Victor Hugo

Article : texte imprimé

Etude d'un texte de Victor Hugo

Lucien Giraudo, Auteur |
Dans NRP. Lettres collège (2006/07-02, 10/2006)
Etude d'un extrait de "Notre-Dame de Paris" de Victor Hugo en classe de 3e, pour un entraînement au commentaire de texte et une réflexion sur le livre et l'imprimerie : approche de la dimension argumentative, historique et poétique du texte grâc[...]
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DIDACTIQUE DU TEXTE LITTERAIRE

texte imprimé

DIDACTIQUE DU TEXTE LITTERAIRE

BIARD J. & DENIS F., Auteur | Nathan | PERSPECTIVES DIDACTIQUES | 1993
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